هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية طريقة الاكتشاف الموجه في تحصيل النصوص الأدبية ، وأثرها في اكتساب بعض مهارات التذوق الأدبي لطالبات الصف العاشر بسلطنة عمان ، وقد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1) ما مستوى تحصيل طالبات الصف العاشر العام في النصوص الأدبية ؟ 2) ما مدى فاعلية استخدام طريقة الاكتشاف الموجه في تحصيل النصوص الأدبية لدى طالبات الصف العاشر العام ؟ 3) ما مدى توافر مهارات التذوق الأدبي لدى طالبات الصف العاشر العام ؟ 4) ما مدى فاعلية استخدام طريقة الاكتشاف الموجه في إكساب مهارات التذوق الأدبي لطالبات الصف العاشر العام ؟ وللإجابة عن الأسئلة السابقة ، تم تبني قائمة مهارات التذوق الأدبي لطالبات الصف العاشر العام ، من إعداد الحبسي ( 2004 ) ، ثم إعداد المادة التعليمية والأنشطة بطريقة الاكتشاف الموجه ، وإعداد اختبار تحصيلي ، لقياس تحصيل الطالبات في النصوص الأدبية ومهارات التذوق الأدبي ، وقد طبق الاختبار قبل وبعد التجربة على مجموعتي الدراسة : تجريبية ، درست النصوص الأدبية بطريقة الاكتشاف الموجه ، وضابطة درست النصوص الأدبية بالطريقة المعتادة ، وقد استمرت التجربة ( 9 ) أسابيع بواقع ( 20 ) حصة لكل مجموعة . وقد كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا ، بين طالبات المجموعتين : التجريبية والضابطة في تحصيل النصوص الأدبية ، وفي اكتساب بعض المهارات التذوق الأدبي لطالبات الصف العاشر العام لصالح المجموعة التجريبية . وفي ضوء هذه النتيجة قدمت الدراسة بعضا من التوصيات منها : تشجيع المشرفين والمعلمين على استخدام طريقة الاكتشاف الموجه في النصوص الأدبية لإكساب مهارات التذوق الأدبي . واقترحت بعض الدراسات منها : دراسة أثر استخدام طريقة الاكتشاف الموجه في تنمية مهارات التذوق الأدبي في صفوف أخرى ، وتعرف صعوبات إتقان معلمي اللغة العربية للتدريس بطريقة الاكتشاف الموجه

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية طريقة الاكتشاف الموجه في تحصيل النصوص الأدبية ، وأثرها في اكتساب بعض مهارات التذوق الأدبي لطالبات الصف العاشر بسلطنة عمان ، وقد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1) ما مستوى تحصيل طالبات الصف العاشر العام في النصوص الأدبية ؟ 2) ما مدى فاعلية استخدام...