هدفت الدراسة إلى تقويم فاعلية أدوات التقويم التكويني المستمر في مادة التربية الإسلامية في التعليم الأساسي من وجهة نظر مشرفي المادة ومعلميها ، في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بسلطنة عمان ، العام الدراسي ( 2005/2004 ) ، وهذه الأدوات هي : الملاحظة ، والأنشطة ، والاختبارات ، في ضوء متغيرات المهنة والجنس ، كما هدفت إلى الكشف عن الصعوبات التي تواجه المعلم في تطبيق هذه الأدوات . تكونت عينة الدراسة من ( 22 ) مشرفا ومشرفة للمادة ، و ( 247 ) معلما ومعلمة ، من منطقتي مسقط و الباطنة جنوب التعليميتين . ولأغراض الدراسة أعد الباحث استبانة مكونة من جزأين ، الأول يتعلق بفاعلية أدوات التقويم التكويني المستمر في مادة التربية الإسلامية ، تكون من ( 41 ) بندا ، والجزء الثاني ، يتعلق بصعوبات تطبيق هذه الأدوات تكون من ( 23 ) بندا ، وتم استخدام مقياس خماسي من نوع ليكرت ( LIKERT ) في الجزأين ، كما تم التأكد من صدق الأداة وثباتها ، حيث بلغ ثبات الجزء الأول ( 0،92% ) ، والثاني ( 0،86% ) ، ولتحليل البيانات استخدم الباحث المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ، واختبار (ت) ( T.TEST ) . وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها : ـ الملاحظة والاختبارات أكثر فاعلية في تقويم أداء الطلبة من الأنشطة . ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير فاعلية أدوات الملاحظة والاختبارات كل على حدة ، ترجع إلى المهنة . ـ توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير فاعلية الأنشطة لصالح المشرفين . ـ توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير فاعلية الاختبارات والأنشطة كل على حدة ، ترجع إلى الجنس لصالح الذكور . ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير فاعلية الملاحظة ، ترجع إلى الجنس . ـ وجود صعوبات بدرجة كبيرة في تطبيق هذه الأدوات في المادة . ويوصي الباحث بضرورة تفعيل أدوات التقويم التكويني المستمر وتطويرها ، كي تؤدي دورها في المادة بشكل أفضل ، كما يوصي بالتخفيف من الأعباء الملقاة على عاتق المعلم ، كي يستنى له تفعيل هذه الأدوات وتفادي صعوبات تطبيقها ، ويقترح الباحث إجراء دراسة مماثلة عن فاعلية أدوات التقويم التكويني المستمر في المادة في الحلقة الأولى وفي الصفين ( 11 ـ 12 ) ، ودراسة حول فاعلية هذه الأدوات واتجاهات المعلمين والطلبة نحوها وأثر ذلك في التحصيل

هدفت الدراسة إلى تقويم فاعلية أدوات التقويم التكويني المستمر في مادة التربية الإسلامية في التعليم الأساسي من وجهة نظر مشرفي المادة ومعلميها ، في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بسلطنة عمان ، العام الدراسي ( 2005/2004 ) ، وهذه الأدوات هي : الملاحظة ، والأنشطة ، والاختبارات ، في ضوء متغيرات ال...