هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية مهارات بعض مجالات الكتابة لدى طالبات الصف العاشر من التعليم العام بسلطنة عمان ، وقد حاولت الدراسة الإجابة عن السؤالين الآتيين : 1- ما المهاراة المناسبة للكتابة في مجالات : التلخيص ، وعرض كتاب ، وإعداد البحث الصفي ؟ 2- ما فاعلية الوحدات التعليمية المصغرة المقترحة في تنمية مهارات بعض مجالات الكتابة لدى طالبات الصف العاشر من التعليم العام بسلطنة عمان ؟ وللإجابة عن هذين السؤالين ، قامت الباحثة بإعداد قائمة تشمل مهارات المجالات الثلاثة سابقة الذكر ، ثم عرضت على مجموعة من المحكمين ، وبعد تعديلها وإقرارها بنيت الوحدات المقترحة في ضوئها ، وتم تعديلها من قبل المحكمين أيضاً . ولتقويم تأثير الوحدات المقترحة أعدت أربعة اختبارات ; تم التأكد من صدقها بعرضها على مجموعة من المحكمين ، أما ثباتها فقد تم التأكد منه بتطبيقها على عينة عشوائية ممثلة لعينة الدراسة ، وبلغت نسبة الثبات للإختبار مجتمعة (0,75) . وقد طبقت الاختبارات الأربعة على أفراد مجموعتي الدراسة _ البالغ عددها (62) طالبة _ قبل تدريس الوحدات ، ثم أعيد تطبيقها بعد تدريس الوحدات ، وباستخدام اختبار (ت) تم التوصل إلى وجود فروق بين متوسطات درجات مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبارات الأربعة لصالح التطبيق البعدي عند مستوى (0,01) . وقد عزت الباحثة هذه النتيجة إلى تأثير الوحدات المقترحة ، وفي ضوء ذلك أوصت بمجموعة من التوصيات ، منها : توجيه المزيد من الاهتمام لمجالات الكتابة التي يحتاج إليها الطلاب في حياتهم العلمية والعملية ، مع توجيه عناية خاصة إلى مجالات الكتابة التي تخدم نظام التقويم المتبع حاليا في مدارس السلطنة . كما قدمت عدة مقترحات أهمها : إجراء دراسة مسحية لمشاريع الطلبة في المرحلة الثانوية ; وذلك لحصر المجالات والمهارات الكتابية التي يحتاجونها خلال تنفيذ هذه المشاريع

هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية مهارات بعض مجالات الكتابة لدى طالبات الصف العاشر من التعليم العام بسلطنة عمان ، وقد حاولت الدراسة الإجابة عن السؤالين الآتيين : 1- ما المهاراة المناسبة للكتابة في مجالات : التلخيص ، وعرض كتاب ، وإعداد البحث الصفي ؟ 2- ما فاعلية الوحدات التعليمية المصغرة المقترحة في تنم...