هدفت هذه الدراسة شبه التجريبية إلى اقتراح وحدة قائمة على النشاط والكشف عن فاعليتها في تحصيل طلبة الصف الثالث الإعدادي في مادة التاريخ ، وقد تكونت عينة الدراسة من ( 4 ) شعب دراسية للصف الثالث الإعدادي ، ثم اختيارها بطريقة العينة العشوائية العنقودية من مدرستي : قباء والصبيخي الإعداديتين . ومثلت شعبتا الصف الثالث الإعدادي في مدرسة قباء الإعدادية ، مجموعة تجريبية درست وفقا لمدخل النشاط . ومثلت شعبتا الصف الثالث الإعدادي في مدرسة الصبيخي ، مجموعة ضابطة درست وفقا للطريقة الاعتيادية في المدارس . ولقياس فاعلية الوحدة قامت الباحثة بإعداد اختبار تحصيلي وطبقته على مجموعتي الدراسة تطبيقا قبليا وبعديا . وقد أشارت نتائج التطبيق القبلي إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين ( التجريبية والضابطة ) . أما نتائج التطبيق البعدي فقد أشارت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0،01 = α ) بين متوسطي تحصيل مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة لصالح طالبات المجموعة التجريبية . ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند ( 0،01 = α ) بين متوسطي تحصيل مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة : في مستويات الفهم ، والتطبيق ، والتحليل ، والتركيب ، والتقويم من بين المستويات التي يقيسها الاختبار التحصيلي لصالح طالبات المجموعة التجريبية . وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0،01 = α ) بين متوسطي تحصيل مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في مستوى التذكر من بين المستويات التي يقيسها الاختبار التحصيلي . وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات في ميدان المناهج ، والتقويم ، وإعداد المعلمين ، والتدريس ، والبيئة المحلية . كما أوصت الباحثة بإجراء عدد من البحوث في مجال الأنشطة

هدفت هذه الدراسة شبه التجريبية إلى اقتراح وحدة قائمة على النشاط والكشف عن فاعليتها في تحصيل طلبة الصف الثالث الإعدادي في مادة التاريخ ، وقد تكونت عينة الدراسة من ( 4 ) شعب دراسية للصف الثالث الإعدادي ، ثم اختيارها بطريقة العينة العشوائية العنقودية من مدرستي : قباء والصبيخي الإعداديتين . ومثلت شعبتا ...