هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى فاعلية حقيبة أنشطة في تنمية مهارات فهم الخريطة لدى طالبات الصف الخامس الأساسي بسلطنة عمان ، وقد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1- ما مهارات الخرائط الواردة في كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الأساسي ؟ 2- ما درجة تحسن مستوى مهارات فهم الخرائط بين الطالبات بعد تدريسهن حقيبة الأنشطة ؟ 3- هل يختلف مستوى مهارات فهم الخرائط بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة ؟ وقد تكونت عينة الدراسة من (56) طالبة من طالبات مدرسة الإزدهار للتعليم الأساسي بالمديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة مسقط ، تم توزيعهن بالتساوي بين المجموعتين التجريبية والضابطة . ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة بطاقة تحليل اشتملت على المهارات الرئيسة والفرعية لمهارة فهم الخريطة ، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها ، واستخدمتها في تحليل مضامين كتاب الدراسات الاجتماعية ، وفي ضوء التحليل ، أعدت الباحثة حقيبة أنشطة تضمنت مجموعة من الأهداف ، واختبار قبلي لقياس مدى تمكن طالبات الصف الخامس لمهارة فهم الخريطة، وأنشطة متنوعة ومختلفة ، واختبار بعدي . وجرى التحقق من صدقها وثباتها . وعولجت نتائج الاختبارات باستخدام برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS وحسب المتوسط الحسابي والانحرافات المعياري لكل مهارة من مهارات فهم الخريطة الرئيسة والفرعية للإجابة عن السؤال الثاني . وحساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار "ت" للأجابة عن السؤال الثالث . وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : - أن هناك تفاوتا في النسب المئوية لكل مهارة من المهارات الرئيسية والفرعية لفهم الخريطة ، وتزداد النسب بزيادة سهولة المهارة وتقل بزيادة صعوبات المهارة . واحتلت مهارة قراءة الخريطة المرتبة الأولى بنسبة (88,75%) ، في حين جاءت مهارة الاستنتاج من الخريطة في المرتبة الأخيرة بنسبة (55,35%) . - تمكن طالبات الصف الخامس من الوصول إلى المستوى المتوسط أي الجيد تربويا في مهارات فهم الخريطة ، إذ بلغ المتوسط الحسابي الكلي لمستوى اكتساب الطالبات (72,54%) . توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اكتساب مهارات فهم الخريطة لصالح المجموعة التجريبية تعزى لحقيبة الأنشطة . وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة بعض التوصيات منها : الاستفادة من حقيبة الأنشطة التي أعدتها الباحثة في وضع كراس عملي لمهارة فهم الخريطة مصاحب لكتاب الدراسات الاجتماعية للصف الخامس ، وإعداد حقائب تعليمية في جميع مهارات الخرائط ، لجميع الصفوف الدراسة . كما قدمت الدراسة بعض المقترحات منها : إجراء بعض الدرسات مثل : فاعلية حقيبة أنشطة في تنمية مهارة فهم الخريطة لدى الطلاب من الصفوف الأخرى

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى فاعلية حقيبة أنشطة في تنمية مهارات فهم الخريطة لدى طالبات الصف الخامس الأساسي بسلطنة عمان ، وقد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1- ما مهارات الخرائط الواردة في كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الأساسي ؟ 2- ما درجة تحسن مستوى مهارات فهم الخرائط بين الطالبات...