هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر التدريب على برنامج كورت CoRT الجزء الأول في تنمية قدرات التفكير الابتكاري (الطلاقة ، والمرونة ، والأصالة) ، ومدى تفاعل البرنامج مع المستوى التحصيلي في تنمية التفكير الابتكاري لدى طالبات الصف العاشر من التعليم العام . تألفت عينة الدراسة من 69 طالبة في الصف العاشر بمدرسة حيل العوامر للتعليم العام (10-12) بمحافظة مسقط ، ضمت المجموعة التجريبية 35 طالبة ، وضمت المجموعة الضابطة 34 طالبة . تم استخدام اختبارات توراس للتفكير الابتكاري اللفظي والأشكال الصورة (أ) كاختبارات قبلية والصورة (ب) كاختبارات بعدية . كما تم استخدام اختبار المصفوفات المتتابعة لرافن بغرض التحقق من تكافؤ المجموعتين في قدرة الذكاء العام . تم إجراء تحليل التباين الثنائي المرافق للقدرات الثلاثة كلا على حدة ، وللمجموع الكلي لهذه القدرات كمتغير تابعة ، للتحقق من أثر البرنامج والمستوى التحصيلي ، وتفاعلها على قدرات التفكير الابتكاري . أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين في قدرتي الطلاقة والمرونة وفي القدرة الكلية للتفكير الابتكاري لصالح المجموعة التجريبية ، ووجود أثر دال للتفاعل بين البرنامج والتحصيل الدراسي في الدرجة الكلية فقط . وتم تفسير النتائج في ضوء الإطار النظري ، والخروج بعدد من التوصيات والمقترحات

هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر التدريب على برنامج كورت CoRT الجزء الأول في تنمية قدرات التفكير الابتكاري (الطلاقة ، والمرونة ، والأصالة) ، ومدى تفاعل البرنامج مع المستوى التحصيلي في تنمية التفكير الابتكاري لدى طالبات الصف العاشر من التعليم العام . تألفت عينة الدراسة من 69 طالبة في الصف العاشر بمدرس...