هدفت الدراسة الكشف عن واقع توظيف معلمي التربية الإسلامية لطرق التدريس في الصفوف ( 5 ـ 10 ) من التعليم الأساسي ، وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1) ما أكثر طرق التدريس استخداما لدى معلمي التربية الإسلامية في الصفوف ( 5 ـ 10 ) من التعليم الأساسي ؟ 2) ما درجة توظيف معلمي التربية الإسلامية لإجراء ات كل طريقة من طرق التدريس المحددة في الصفوف ( 5 ـ 10 ) من التعليم الأساسي ؟ 3) هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0،05 = α ) في توظيف معلمي التربية الإسلامية لطرق التدريس المحددة تعزى لمتغير النوع ؟ تكونت عينة الدراسة من ( 32 ) معلما ومعلمة ، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية من ( 8 ) مدارس تابعة لمديرية التربية والتعليم بالمنطقة الداخلية . وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم إعداد بطاقة ملاحظة ، تضمنت ( 11 ) طريقة ، ومن أبرز نتائج الدراسة : 1) أن أكثر طرق التدريس استخداما لدى معلمي التربية الإسلامية في الصفوف ( 5 ـ 10 ) من التعليم الأساسي هي : طريقة الحوار والمناقشة ، وطريقة التعلم التعاوني ، وطريقة المحاضرة على التوالي . وأقلها استخداما كانت طريقة التعلم باللعب ، وطريقة حل المشكلات ، والطريقة الاستنتاجية . 2) تراوحت درجة توظيف معلمي التربية الإسلامية لإجراء ات كل طريقة من طرق التدريس المحددة في الصفوف ( 5 ـ 10 ) من التعليم الأساسي بين الكبيرة والمتوسطة . 3) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0،05 = α ) تعزى لمتغير النوع في توظيف معلمي التربية الإسلامية لطرق التدريس المحددة ، إلا في الطريقة الاستنتاجية وكان ذلك لصالح الذكور . وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج أوصى الباحثة بعدة توصيات منها : إجراء مزيد من الدورات التدريبية والمشاغل التربوية لمعلمي التربية الإسلامية في طرق التدريس وخاصة الحديثة منها ، والتركيز على الجانب العملي فيها ، وتضمين دليل المعلم لمادة التربية الإسلامية في الصفوف ( 5 ـ 10 ) بعض الدروس النموذجية لإجراء ات توظيف بعض الطرق التدريسية ، وتزويد معلمي التربية الإسلامية بالأدوات والأجهزة والوسائل التعليمية الخاصة بالمادة ، لما لها من دور كبير في تفعيل طرق التدريس .

هدفت الدراسة الكشف عن واقع توظيف معلمي التربية الإسلامية لطرق التدريس في الصفوف ( 5 ـ 10 ) من التعليم الأساسي ، وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1) ما أكثر طرق التدريس استخداما لدى معلمي التربية الإسلامية في الصفوف ( 5 ـ 10 ) من التعليم الأساسي ؟ 2) ما درجة توظيف معلمي التربية الإسلامية لإجر...